本专业师范类认证相关知识

 

本专业的毕业要求有哪些？

 

 答：（一）践行师德：

 

 毕业要求1：师德规范

 

 树立了牢固的“五个认同”意识，自觉遵守国家的法律法规，带头践行社会主义核心价值观；潜心培幼育人，落实立德树人根本任务，爱岗敬业；恪守幼儿园教师职业道德规范，依法执教，立志成为符合“四有”好老师、四个“引路人”、四个“相统一”等标准要求的优秀幼儿园教师。

 

 毕业要求2：教育情怀

 

 认同幼儿园教师的职业价值和专业性，热爱学前教育事业，具有主动从教、终身从教的意愿； 对从事的幼儿教育事业具有高度热情，具有职业使命感和责任感，具备高尚的职业理想和敬业奉献精神，树立了正确的教育观、儿童观和教师观；做幼儿身心健康全面发展的启蒙者和引路人。

 

（二）学会教学：

 

 毕业要求3：保教知识

 

 具有一定的科学、信息和人文艺术素养；熟知幼儿身心发展规律及学习特点，掌握了各领域的基本知识，了解特殊需要幼儿及0-3岁幼儿的保教常识；熟悉幼儿园活动组织、班级管理和家园沟通等教育教学知识、方法及策略，注重各类知识的联系和整合。

 

 毕业要求4：保教能力

 

 能够依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》 等文件要求，根据幼儿身心发展规律和学习特点，综合运用各类知识，合理规划班级的一日活动，有效组织幼儿喜爱的各项教学活动和游戏活动，坚持以游戏为基本活动，科学创设和利用班级环境；能运用合适的方法科学地观察、记录并分析幼儿的情感、行为等多方面的变化，同时具备对幼儿园活动的评价能力。

 

（三）学会育人：

 

 毕业要求5：班级管理

 

 掌握幼儿园班级管理的基本理论知识，结合幼儿发展水平和兴趣需要，制订并执行班级管理计划；能与幼儿一起科学创设幼儿园教育环境，充分整合利用园内外各种教育资源开展各类教育活动，建立良好的同伴关系和师幼关系，营造尊重、接纳、关爱、平等、和谐、安全的班级精神氛围；为人师表，做好幼儿发展的领路人。

 

 毕业要求6：综合育人

 

 树立幼儿整体发展的理念，能够理解幼儿社会性—情绪情感发展特点和规律，并纳入教育实践活动中去，能够对幼儿多元发展提供支持与帮助，从德智体美等各方面为幼儿提供良好成长环境，注重幼儿社会性、品德性格及行为习惯的发展；能够树立幼儿园一日活动皆课程的理念，能够挖掘幼儿园各种教育资源进行课程生成；能利用园所、家园和社区等多方资源进行全方育人。

 

 （四）学会发展：

 

 毕业要求7：学会反思

 

 不断提升综合素质和人格品质，认识到儿童智慧的价值及其与幼儿教师专业发展的关联。具有较强的反思意识和创新意识，掌握反思与研究的方法，能运用专业理论分析和解决实践问题。具备专业发展意识与能力；了解国内外学前教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行终身学习和职业生涯规划。

 

 毕业要求8：沟通合作

 

 理解学习共同体的作用，具有团队协作精神；掌握沟通合作方法与技巧，能倾听和包容不同意见；能与他人协作完成工作任务，具有组织和参与团队学习研讨、合作互助的经验。